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Die Möglichkeiten digitaler Medien in der Kita werden, eingebettet in die mediale Lebenswelt der Kinder und den Kita-Alltag, vor dem Hintergrund pädagogischer und digitaler Fachkompetenz der Erzieherinnen, dargestellt.

Die Montessori-Pädagoginnen weisen in Bezug auf digitale Medien auf die Diskrepanzen zwischen Lebenswelt der Kinder einerseits und der Erwachsenennutzung (internetbasierte Verwaltungsarbeit, WhatsApp-Elterngruppen) und pädagogischem Einsatz in der Kita andererseits hin. Ausgehend von Hintergrundinformationen zur sehr heterogenen Haltung der Erwachsenen, stellen sie die digitalen Medien als Erweiterung bestehender pädagogischer Angebote im kreativen und kommunikativen Bereich in den Mittelpunkt. Möglichkeiten und Grenzen kindgerechter Apps und Programme zu Bilderbuchgestaltung und Filmprojekten werden beispielhaft erläutert. Leicht verständlich geschrieben, in kurzen Kapiteln und mit vielen Grafiken werden die wichtigsten Voraussetzung dazu genannt: Einbindung der Eltern, Fachkompetenz der Erzieherinnen, technische Ausstattung. Ein Glossar der wichtigsten Begriffe, Internetadressen zu pädagogischer Nutzung und Datenschutz und ein Literaturverzeichnis runden den Grundlagentitel ab, der den Hintergrund zum Praxisbuch von S. Roboom liefert.